إذاعة مدرسية عن اليوم العالمي للتوحد

مقدمة

بسم الله الرحمن الرحيم، وخير ما نبدأ به الصلاة على نبينا محمد. مديرنا الفاضل، مدرسينا الأجلاء، زملائي الطلاب: صباحٌ نتعلم فيه كيف نفهم من يختلف عنا بلا وصم. وفي الثاني من أبريل من كل عام يُتحدّث عن التوحد؛ لا للوصم، بل ليفهم الناس أن القلوب تتفاوت، وأن الإسلام أوصى بالرفق والعدل. وقد يجلس بيننا زميل يحتاج جملةً هادئة، ووقتًا أطول، ومكانًا يهدأ فيه. فحديثنا اليوم عن الفهم والاحتواء: كيف نكون عونًا له لا عبئًا عليه؟

قرآن

ونستمع إلى آية تبيّن أثر الرحمة واللين في التعامل. ومع زميلنا _____.

﴿فَبِمَا رَحْمَةٍۢ مِّنَ ٱللَّهِ لِنتَ لَهُمْ ۖ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ ٱلْقَلْبِ لَٱنفَضُّوا۟ مِنْ حَوْلِكَ ۖ فَٱعْفُ عَنْهُمْ وَٱسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِى ٱلْأَمْرِ ۖ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى ٱللَّهِ ۚ إِنَّ ٱللَّهَ يُحِبُّ ٱلْمُتَوَكِّلِينَ﴾

سورة آل عمران، الآية ١٥٩

حديث

والرفق مفتاح كل خير، ومن حُرمه حُرم الخير كله؛ ومع أخينا _____.

عن جرير رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «من يحرم الرفق يحرم الخير».

رواه مسلم

كلمة صباحية

ومع كلمة الصباح عن الفهم والاحتواء. ومع صديقنا _____.

من ضوابط التعامل مع صاحب التوحد: أن تخاطبه بجملة قصيرة هادئة، وتنتظر ردّه ولا تُسرع في اللوم، ولا تفسّر تصرّفه على أسوأ وجه، وأن تناديه باسمه، وتترك له مساحته إن احتاج الهدوء. ولا يجوز أن يُسخر منه أو يُوصف بألفاظ جارحة، فقد يكون متفوقًا في الرسم أو الحساب أو الحفظ. ومهمتنا أن نكون مدرسةً تستوعب الجميع لا تُقصي أحدًا.

هل تعلم

وفي هذا اليوم العالمي ثلاث معلومات نافعة. ومع الطالب _____.

هل تعلم أن اليوم العالمي للتوعية بالتوحد يوافق الثاني من أبريل من كل عام، وأقرّته الأمم المتحدة عام ٢٠٠٧م؟

هل تعلم أن التوحد اضطراب نمائي يختلف أثره من شخص لآخر، وأن كثيرًا من أصحابه يمتلكون قدرات مميزة؟

هل تعلم أن الكشف والتدخل المبكر يحسّنان مهارات التواصل بشكل كبير؟

حكمة

ومع حكمة اليوم في أن الاحتواء قوة. ومع أخينا _____.

ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء — حديث نبوي، رواه الترمذي. ومعناها أن احتواءنا لزميلنا ذي التوحد لا يكون بالشفقة، بل بفهمه وإتاحة الوقت والمكان الذي يحتاجه، فاجعل الرفق به عادة.

نصيحة

وقبل الختام نصيحة عملية نصنع بها فرقًا. ومع زميلنا _____.

ابدأ اليوم بألا تشارك في سخرية من أي زميل، وامنعها بكلمة هادئة إن رأيتها. واختر طالبًا يحتاج دعمًا وشاركه في نشاط أو لعبة، واستمع إليه بلا عجلة. وأخبر أسرتك بما تعلمت، فإن الوعي يبدأ بالكلام الصحيح لا بالشائعات.

خاتمة

وخلاصة إذاعتنا أن التوحد اختلافٌ في التواصل لا نقصٌ في الكرامة، وأن الثاني من أبريل مناسبةٌ تجدّد علينا فهم زميلٍ قد يحتاج جملةً هادئة ووقتًا أطول ومكانًا يهدأ فيه، ولا يعني رغبةً في العزلة بل طريقةً مختلفة في التواصل تستحق صبرًا. ودعوتنا العملية أن تبدأ غدًا بزميلك الذي يجلس وحده، فتخفض صوتك، وتمنحه فرصة الكلام، وتسأله عمّا يحب أن يشارك فيه، وتدافع عنه إن سخر منه أحد. شكرًا لكم على إنصاتكم الطيب، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.