إذاعة مدرسية عن المحافظة على البيئة

مقدمة

الحمد لله الذي جعل الأرض موطنًا نعيش فيه، والصلاة والسلام على نبينا محمد. إلى مديرنا ومعلمينا وزملائي الطلاب، تحية صباح تتطلع إلى ساحة نظيفة وهواء نقي. البيئة ليست صورة بعيدة؛ إنها فصلنا وحديقتنا والشارع الذي نسير فيه. وكل ورقة نضعها في مكانها وكل مورد نحافظ عليه جزء من رعايتها. نتحدث اليوم عن أفعال بسيطة تحمي بيئتنا المشتركة. وحفظ البيئة يبدأ من مدرستنا: نضع النفايات في سلالها، ونرشّد الماء والكهرباء، ونعتني بالحديقة، ثم ندعو أسرتنا إلى العادات نفسها.

قرآن

وتلفت آية من سورة الروم إلى ظهور الفساد في البر والبحر؛ ومع زميلنا _____.

﴿وَجَزَٰٓؤُا۟ سَيِّئَةٍۢ سَيِّئَةٌۭ مِّثْلُهَا ۖ فَمَنْ عَفَا وَأَصْلَحَ فَأَجْرُهُۥ عَلَى ٱللَّهِ ۚ إِنَّهُۥ لَا يُحِبُّ ٱلظَّٰلِمِينَ﴾

﴿وَلَمَنِ ٱنتَصَرَ بَعْدَ ظُلْمِهِۦ فَأُو۟لَٰٓئِكَ مَا عَلَيْهِم مِّن سَبِيلٍ﴾

﴿إِنَّمَا ٱلسَّبِيلُ عَلَى ٱلَّذِينَ يَظْلِمُونَ ٱلنَّاسَ وَيَبْغُونَ فِى ٱلْأَرْضِ بِغَيْرِ ٱلْحَقِّ ۚ أُو۟لَٰٓئِكَ لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌۭ﴾

﴿وَلَمَن صَبَرَ وَغَفَرَ إِنَّ ذَٰلِكَ لَمِنْ عَزْمِ ٱلْأُمُورِ﴾

سورة الشورى، الآيات ٤٠–٤٣

حديث

وجعل رسول الله ما ينتفع به الناس من الزرع صدقة؛ ومع الطالب _____.

عن أنس بن مالك رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «ما من مسلم يغرس غرسًا أو يزرع زرعًا فيأكل منه طير أو إنسان أو بهيمة إلا كان له به صدقة».

رواه مسلم

كلمة صباحية

ونصل إلى كلمة صباح عن أثر عاداتنا الصغيرة في المكان؛ ومع زميلنا _____.

حماية البيئة تبدأ من المكان القريب منا. استخدموا سلة المهملات، وقللوا ما يمكن الاستغناء عنه من الأكياس والأكواب ذات الاستخدام الواحد. حافظوا على النباتات ولا تقطفوا ما لا تملكون، وأغلقوا الأنوار والأجهزة بعد انتهاء الحاجة. ويمكن للفصل أن يضع خطة دورية لترتيب الساحة، مع توزيع الأدوار على الطلاب بدل تحميلها لشخص واحد.

هل تعلم

وفي هل تعلم نتعرف إلى عادات تقلل أثرنا على البيئة؛ ومع أخينا _____.

هل تعلم أن استخدام قارورة ماء قابلة لإعادة الاستخدام يقلل العبوات التي ترمى؟

هل تعلم أن فرز الورق النظيف يتيح إعادة تدويره؟

هل تعلم أن النباتات توفر مأوى لكائنات صغيرة وتضيف الظل للمكان؟

حكمة

وحكمة البيئة اليوم تذكرنا بمن يشاركنا المكان؛ ومع صديقنا _____.

«الأرض تكفي لحاجة الناس جميعًا، ولا تكفي لطمعهم» — المهاتما غاندي. والمحافظة على البيئة تقليلُ هدرٍ وحفظُ نصيب من يأتي بعدك، فاحفظ الماء والورق والشجر، ولا ترمِ نفايةً في ساحتك.

نصيحة

ونختم بنصيحة لمبادرة صفية سهلة؛ ومع الطالب _____.

راقب أكثر نوع من النفايات يتكرر في فصلك، واقترح على معلمك خطوة لتقليله؛ مثل سلة للورق أو إعادة استخدام الأوراق من جهة واحدة للمسودات. اشرح فكرتك بهدوء، وشارك في تنفيذها مع زملائك.

خاتمة

وخلاصة إذاعتنا أن البيئة فصلنا وحديقتنا والشارع الذي نسير فيه، وأن رعايتها تبدأ من ورقةٍ نضعها في سلة المهملات ومن عبوةٍ نعيد استخدامها بدل أن نرميها. ودعوتنا العملية أن تراقب غدًا أكثر نفايةٍ تتكرر في فصلك، فتقترح على معلمك سلةً للورق، وتشارك في تنفيذها مع زملائك. وتقبّلوا منا شكرًا صادقًا على حسن إنصاتكم. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.