إذاعة مدرسية عن المثابرة

مقدمة

الشكر له على كرمه. والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين. زملائي الطلاب، معلمينا الكرام، مديرنا العزيز: صباحٌ نذكر فيه المثابرة. تكرار الطريقة نفسها مع الخطأ نفسه ليس مثابرة؛ المثابرة أن نحاول ونطلب ملاحظة ونغير الأسلوب عند الحاجة. حديثنا اليوم عن استمرار يتعلم من كل محاولة. وهدف كلامنا عن المثابرة أن يثبت الفعل؛ يستمر الطالب في المحاولة مع تغيير الطريقة عند الحاجة. وخطوتنا الأولى في الطريق: جرب خطوة جديدة واطلب ملاحظة بدل تكرار الخطأ نفسه.

قرآن

نصغي الآن إلى آيات كريمة تضع لموضوع المثابرة ميزانًا واضحًا؛ ومع الطالب _____.

﴿بِسْمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ أَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ﴾

﴿وَوَضَعْنَا عَنكَ وِزْرَكَ﴾

﴿ٱلَّذِىٓ أَنقَضَ ظَهْرَكَ﴾

﴿وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَكَ﴾

﴿فَإِنَّ مَعَ ٱلْعُسْرِ يُسْرًا﴾

﴿إِنَّ مَعَ ٱلْعُسْرِ يُسْرًۭا﴾

﴿فَإِذَا فَرَغْتَ فَٱنصَبْ﴾

﴿وَإِلَىٰ رَبِّكَ فَٱرْغَب﴾

سورة الشرح، الآيات ١–٨

حديث

ونصل إلى الحديث حديث يرشدنا في المثابرة؛ ومع الطالب _____.

عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «ومن يتصبر يصبره الله، وما أعطي أحد عطاء خيرًا وأوسع من الصبر».

رواه البخاري

كلمة صباحية

ولدينا كلمة تفتح لنا المثابرة؛ ويقدمها زميلنا _____.

المثابرة من العادات التي تُرى في المواقف. وحاصل القول: يستمر الطالب في المحاولة مع تغيير الطريقة عند الحاجة. وأول الميدان: جرب خطوة جديدة واطلب ملاحظة بدل تكرار الخطأ نفسه.

هل تعلم

ولدينا كلمة تفتح لنا المثابرة في ثلاث نقاط؛ ويقدمها زميلنا _____.

هل تعلم أن المثابرة لا تعني رفض طلب المساعدة؟

هل تعلم أن الراحة القصيرة قد تجدد التركيز؟

هل تعلم أن قياس التقدم الصغير يشجع على الاستمرار؟

حكمة

ولدينا كلمة تفتح لنا المثابرة في حكمة موجزة؛ ويقدمها زميلنا _____.

المجد ليس في ألا تسقط أبدًا، بل في أن تنهض كلما سقطت — كونفوشيوس. والمثابرة التي نتحدث عنها كذلك: استمرارٌ يغيّر الطريقة ويسأل عن الملاحظة، لا تكرارٌ للخطأ نفسه.

نصيحة

ولدينا كلمة تفتح لنا المثابرة في خطوة عملية؛ ويقدمها زميلنا _____.

جرب خطوة جديدة واطلب ملاحظة بدل تكرار الخطأ نفسه. ثم خذ دقيقة لتصحّح مسارك ثم ابدأ من جديد.

خاتمة

وخلاصة إذاعتنا أن المثابرة ليست تكرار الطريقة نفسها مع الخطأ نفسه، بل استمرارٌ يتعلم من كل محاولة؛ فتحاول، وتطلب ملاحظةً من معلمك، وتغيّر الأسلوب إذا انسدّ الطريق، ولا ترفض طلب المساعدة، وقياس التقدم الصغير يشجع على الاستمرار. وعملك اليوم أن تختار مهارةً تعثرت فيها، وتجرب فيها خطوة جديدة، وتسأل معلمك ملاحظةً واحدة، ثم تكتب ما تغيّر بعد أسبوعٍ واحد. فشكرنا الجزيل لكم على كرم متابعتكم، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.