إذاعة مدرسية عن الحدائق المدرسية والمنزلية

مقدمة

بسم الله الرحمن الرحيم، والحمد لله الذي أنشأ الجنات والمعروشات وأنبت الزرع، والصلاة على نبينا محمد والسلام عليه. إلى مديرنا العزيز، وإلى مدرسينا الكرام، وإلى زملائي الطلاب: صباحٌ نتحدث فيه عن بقعةٍ خضراء نصنعها بأيدينا. الحديقة المدرسية ليست ترفًا، بل مختبرًا مفتوحًا: فيها نتعلم الصبر، ونرى نتيجة العمل، ونستنشق هواءً أنقى، ونكسو ساحة مدرستنا بالسواد الأخضر الذي يخفف الحرارة والغبار. ومن شارك في زرعها حفظها بعد ذلك. وفيها يتعلم الطالب الصبر على العمل، ويرى بعينه نتيجة جهدٍ بذله بيده.

قرآن

ونستمع إلى آيةٍ تذكر إنشاء الجنات من نخيلٍ وأعناب، ورزقًا من الثمرات. ومع زميلنا _____.

﴿وَهُوَ ٱلَّذِىٓ أَنزَلَ مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءًۭ فَأَخْرَجْنَا بِهِۦ نَبَاتَ كُلِّ شَىْءٍۢ فَأَخْرَجْنَا مِنْهُ خَضِرًۭا نُّخْرِجُ مِنْهُ حَبًّۭا مُّتَرَاكِبًۭا وَمِنَ ٱلنَّخْلِ مِن طَلْعِهَا قِنْوَانٌۭ دَانِيَةٌۭ وَجَنَّٰتٍۢ مِّنْ أَعْنَابٍۢ وَٱلزَّيْتُونَ وَٱلرُّمَّانَ مُشْتَبِهًۭا وَغَيْرَ مُتَشَٰبِهٍ ۗ ٱنظُرُوٓا۟ إِلَىٰ ثَمَرِهِۦٓ إِذَآ أَثْمَرَ وَيَنْعِهِۦٓ ۚ إِنَّ فِى ذَٰلِكُمْ لَءَايَٰتٍۢ لِّقَوْمٍۢ يُؤْمِنُونَ﴾

سورة الأنعام، الآية ٩٩

حديث

وقد جعل النبي صلى الله عليه وسلم إماطة الأذى عن الطريق من الإيمان؛ ومع أخينا _____.

عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «إن الله رفيق يحب الرفق ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف».

رواه مسلم

كلمة صباحية

ومع كلمة الصباح عن العناية بحديقتنا. ومع صديقنا _____.

الحديقة الناجحة تحتاج ثلاثة: مكانًا مناسبًا، وعنايةً منتظمة، وتوزيعًا للعمل. اسأل معلمك أولًا عن المكان الذي تصله الشمس، واختر نباتًا يناسب جوّنا ولا يحتاج ماءً كثيرًا، ثم وزّع الأدوار: من يسقي، ومن ينقّي الحشائش، ومن يراقب الآفات. ولا تُسرف في الماء؛ فالسقي المعتدل خير من الغرق، ووقت السقي صباحًا أو مساءً، ولا تقطف ما لم ينضج ولا تمشِ على الشتلات. وحافظ على نظافة الحديقة من النفايات، فالنبات الصحيح يبدأ من مكان نظيف. وازرع في بيتك نبتةً صغيرة لتتدرب على المسؤولية.

هل تعلم

وفي الحدائق المدرسية والمنزلية ثلاث معلومات نافعة. ومع الطالب _____.

هل تعلم أن النباتات تخفف الحرارة والغبار وتحسّن جودة الهواء حول المدرسة؟

هل تعلم أن ري النبات في الصباح أو المساء أفضل من ري الظهيرة؟

هل تعلم أن الزراعة المدرسية تحسّن سلوك الطلاب ومسؤوليتهم؟

حكمة

ومع حكمة اليوم في الصبر على الزرع. ومع أخينا _____.

الصبر مفتاح الفرج — مثل عربي. وهذا حال الحدائق المدرسية والمنزلية: ازرع الشتلة، واسقِها باعتدال، ووزّع الأدوار بأناة، وانتظر حتى تنضج الثمرة ولا تقطفها قبل أوانها.

نصيحة

وقبل الختام نصيحة عملية. ومع زميلنا _____.

اقترح على معلمك مساحةً للزراعة، وشارك في غرس شتلة، واكتب مع زملائك جدولًا للسقي، وعلّق لوحةً بعنوان الحديقة. وفي بيتك ازرع نبتةً صغيرة في أصيص وتعهّدها.

خاتمة

وقد ظهر لنا أن الحديقة المدرسية مختبرٌ مفتوح يعلّم الطالب الصبر ويريه بعينه نتيجة جهدٍ بذله بيده، وأنها تكسر حدة الحرارة وتخفف الغبار عن ساحة المدرسة، وأن نجاحها يحتاج مكانًا تصله الشمس، وعنايةً منتظمة، وتوزيعًا للأدوار بين الطلاب من غير إسراف في الماء، فالسقي المعتدل صباحًا أنفع من الغرق. فاقترح على معلمك مساحةً للزراعة، وشارك في غرس شتلة، واكتب مع زملائك جدولًا للسقي، وعلّق في ساحتها لوحةً باسم الحديقة. ولكم منا عاطر الشكر، وتسلموا على إنصاتكم، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.